Sinopse
Há muito que a educação vive um complexo processo de crise, na medida em
que a educação de crianças e jovens constitui um processo social
contraditório, objeto de interesses sociais, políticos e económicos que se
lhe opõem e contradizem. A luta travada em torno da escola, entre a chamada
“escola ativa”, também designada por “escola moderna”, que procurava colocar
o aluno no centro das preocupações, e a “escola tradicional”, que pretendia
preservar as tradições valores, constitui uma realidade, viveu menos durante
todo o século XX. Ainda assim, esta controvérsia tem suas raízes históricas
muito antigas.
Não presente, esta oposição, que se traduz no campo específico da educação,
em dinâmicas sócio-políticas globais em termos de preservação elitista de
privilégios contra a emancipação democrática da totalidade de dois
indivíduos, assume características inovadoras, de acordo com o extraordinário
caráter social, cultural, científico e econômico que impõe a construção de
novos paradigmas. Nesse complexo processo de mudança, como a escola e seus
professores podem responder às necessidades de educação integral da
Juventude? Em que medida a tal appregoada "elevei dois valores"
chega o processo educativo, degradante-ou? Como o professor pode exercer seu
papel educativo, ou deve limitar-se à função tradicional de instruir?
Detalhes do livro
ISBN/13: 9789897824371
Nº Páginas: 146
Tamanho: 148 x 210 mm
Encadernação: capa mole com abas
Ano de publicação: 2021
Editora: Mário Brito Publicações Unipessoal, Lda | 5 livros
Categoria: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO
Alfredo Melo de Carvalho (Autor)
Alfredo Melo de Carvalho foi inspetor-geral do Ministério da Educação
durante quase 20 anos, tendo exercido funções de diretor-geral de dois
desportos entre 1974 e 1976.
Publicou mais de cento e meia artigos sobre educação, pedagogia, educação
física e educação desportiva, associativismo e património cultural.
Também escrevi dezenas de livros sobre os mesmos tópicos.
Menções à imprensa e outros links:
Não há menções para este livro
|
